"C’est donc le fait que l’enseignement pédagogiquement adapté des sciences du monde social à l’école primaire – comme celui de l’histoire ou de la géographie, dont on n’oserait plus remettre aujourd’hui en cause la présence légitime au sein du cursus primaire malgré leur statut de savoirs savants – constitue une réponse adéquate, et plutôt meilleure que d’autres, aux exigences modernes de formation des citoyens."

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